baal vikas बाल विकास | REET pedagogy

Opis baal vikas बाल विकास | REET pedagogy

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Kategorie treści w zastosowaniu psychologii edukacyjnej -
शिक्षा मनोविज्ञान का अर्थ
विकास व वृध्दि
अभिप्रेरणा
व्यक्तित्व
व्यक्तिगत विभिन्नताएं
ं
बुध्दि
समायोजन
कुसमयोजन
समस्या समाधान
अधिगम स्थानांतरण
अधिगम के सिद्धांत
बुध्दि के सिद्धांत
चिंतन
महत्वपूर्ण प्रश्न
सिद्धान्तों की Tricks
1. बाल विकास और शिक्षाशास्त्र (अध्यापन कला या शिक्षण विधियाँ) REET 2021 Syllabus Największa (क) बाल विकास (प्राथमिक विद्यालय का बालक) Największa • विकास की अवधारणा तथा अधिगम के साथ उसका संबंध, Największa • बालकों के विकास के सिद्धान्त, Największa • आनुवांशिकता और पर्यावरण का प्रभाव, Największa • सामाजीकरण प्रक्रियाएं: सामाजिक विश्व और बालक (शिक्षक, अभिभावक और मित्रगण) Największa • पाइगेट, कोलबर्ग और वायगोट्स्की: निर्माण और विवेचित संदर्श, Łódź • बाल-केन्द्रित और प्रगामी शिक्षा की अवधारणाएँ, Największa • बौद्धिकता के निर्माण का विवेचित संदर्श, Największa • बहु-आयामी बौद्धिकता, Największa • भाषा और चिंतन समाज निर्माण के रूप में लिंग, लिंग भूमिकाएं, लिंग-पूर्वाग्रह और शैक्षणिक व्यवहार, Największa • शिक्षार्थियों के मध्य वैयक्तिक विभेद, भाषा, जाति, लिंग, समुदाय, धर्म आदि की विविधता पर आधारित विभेदों को समझाना, Największa • अधिगम के लिए मूल्यांकन और अधिगम का मूल्यांकन के बीच अंतर, विद्यालय आधारित मूल्यांकन , सतत एवं व्यापक मूल्यांकन: संदर्श और व्यवहार शिक्षार्थियों की तैयारी के स्तर के मूल्यांकन के लिए (कक्षा में | शिक्षण और विवचित चिंतन के लिए तथा शिक्षार्थी की | उपलब्धि के लिए उपयुक्त प्रश्न तैयार करना.
(ख) समावेशी शिक्षा की अवधारणा तथा विशेष आवश्यकता वाले बालकों को समझना Największa • गैर-लाभप्राप्त और अवसर-वंचित शिक्षार्थियों सहित विभिन्न पृष्ठभूमियों से आए शिक्षणार्थियों की आवश्यकताओं को समझना, Największa • अधिगम संबंधी समस्याएं, कठिनाई वाले बालकों की आवश्यकताओं को समझना, Największa • मेधावी, सृजनशील, विशिष्ट प्रतिभावान शिक्षणार्थियों की आवश्यकताओं को समझना, Największa (ग) अधिगम और अध्यापन Największa • बालक किस प्रकार सोचते हैं और सीखते हैं, बालक विद्यालय प्रदर्शन में सफलता प्राप्त करने में कैसे और क्यों'असफल होते हैं, Największa • अधिगम और अध्यापन की बुनियादी प्रक्रियाएँ, बालकों की अधिगम कार्यनीतियाँ: सामाजिक क्रियाकलाप के रूप मे अधिगम; अधिगम के सामाजिक संदर्भ, Największa • एक समस्या समाधानकर्ता और एक वैज्ञानिक अन्वेषक”के रूप में बालक, Największa • बालकों में अधिगम की वैकल्पिक संकल्पना, अधिगम प्रक्रिया में महत्वपूर्ण चरणों के रूप में बालक की त्रुटियों को समझना, Największa • बाध और संवेदनाएं,
• प्रेरणा और अधिगम,
• अधिगम में योगदान देने वाले कारक - निजी एवं पर्यावरणीय,