ဖော်ပြချက် Uno mas Uno

ဤလျှောက်လွှာကိုရိုးရာနှင့်ကွဲပြားခြားနားသောလေ့လာမှုပတ် 0 န်းကျင်တစ်ခုဖန်တီးရန်ရည်ရွယ်ချက်ဖြင့်ဒီဇိုင်းရေးဆွဲခြင်းနှင့်အတူဒီဇိုင်းရေးဆွဲခြင်းနှင့်အတူကစားပွဲတစ်ခုဖြစ်ခြင်းနှင့်အဆက်မပြတ်စိန်ခေါ်မှုများရှိသည်။ ဂဏန်းသင်္ချာနှင့်ဂျီသြမေီမှဂျီသြမေတြီမှစာရင်းအင်းများ, အက္ခရာသင်္ချာ,ဒီဇိုင်းနှင့်ပတ်ဝန်းကျင်ကိုသမားရိုးကျဗီဒီယိုဂိမ်းတစ်ခုတွင်ပြုလုပ်သည်။
2 ။အချိန်နှင့်အကြောင်းအရာအကြောင်းအရာများပေါ် မူတည်. စိန်ခေါ်မှုများ။
3 ။ဂိမ်းတစ်ခုတွင်လူသုံးယောက်အတွက်နောက်ထပ်လူ 3 ဦး အထိစိန်ခေါ်မှုဖြစ်နိုင်ခြေကို Vs.
4 ။အခြေခံနှင့်အလတ်စားပညာရေးအဆင့်တွင်အကြောင်းအရာ 100 ကျော်ရှိသည်။
5 ။ချက်ချင်းတုံ့ပြန်ချက်။
လျှောက်လွှာအလုပ်လုပ်သည့်အကြောင်းအရာများမှာ -
သဘာဝ, မြေတပြင်လုံးဒ decimal မနှင့်ကျိုးကြောင်းဆင်ခြင်မှုနှင့်ဆင်ခြင်တုံတရား (ဖြည့်စွက်ခြင်း, ဖြိုခွဲခြင်း, မြှောက်ခြင်း,သဘာဝ, မြေတပြင်လုံးနှင့်ဆင်ခြင်တုံတရား၏အစွမ်းသတ္တိ,Bar ကားချပ်များနှင့်မြို့ပတ်ရထား။
4 ။ဆင်ခြင်တုံတရားတိုးမြှင့်ခြင်း, ဓါတ်ရောင်ခြည်နှင့် logarithmation ။
5 ။ပထမအဆင့်ညီမျှခြင်း။
6 ။ပထမ ဦး ဆုံးဒီဂရီညီမျှခြင်းအပေါ်ပြနာများ။
7 ။2x2 ညီမျှခြင်းစနစ်များ။
ညီမျှခြင်း 2x2 ၏စနစ်များအပေါ်ပြနာများ။
9 ။အနည်းဆုံးမျိုးစုံ။
11 ။ဗဟိုသဘောထားကိုတိုင်းတာသည် (ဖက်ရှင်နှင့်ပျမ်းမျှ) ။
12 ။Pythagoras Theorem, ထိုကဲ့သို့သောသီအိုရီ
13 ။ပြားချပ်ချပ်ကိန်းဂဏန်းများ area ရိယာနှင့်ပတ်လည်အတိုင်းအတာ။
14 ။အစိုင်အခဲပမာဏ။
15 ။ဒီဂရီများကို radians သို့ကူးပြောင်းခြင်းနှင့်အပြန်အလှန်အားဖြင့်။
16 ။ဆက်ခံခြင်း။
18 ။trigonomnic အကြောင်းပြချက်။
19 trigonometric functions ဂရပ်။
20 ။အပိုင်းအစများကိုကိုယ်စားပြုခြင်း။
21 ။ယူနစ်ပြောင်းလဲခြင်း (အရှည်, area ရိယာ, ထု, အစုလိုက်အပြုံလိုက်, စွမ်းရည်)
22 ။သုံးသပ်ချက်ကိစ္စများ။
23 ။စာရင်းကောက်စနစ်များ (ရောမ, ဂရိ, အီဂျစ်, တရုတ်, ဗာဗုလုန်နှင့်မာယာ)
24 ။ယုတ္တိဗေဒနှင့်သီအိုရီ set ။
ပုံသဏ္ form ာန်များဂရပ်ဖစ် (တစ်စိတ်တစ်ပိုင်း, logarithmic, ဓါတ်ရောင်ခြည်, အဆွေ, linear, quadratic value)
One One သည်ပညာရေးအခြေခံအရဒီဂရီ၏ပထမ ဦး ဆုံးအနေဖြင့်ပထမဆုံးအကြိမ်ဖြစ်သည် ပျမ်းမျှသင်္ချာအတွက်ပျမ်းမျှအားဖြင့်၎င်းကိုပတ်ဝန်းကျင်နှင့် quote တစ်ခုသို့ပေါင်းစပ်ထားသည်။ လေးနက်သောဂိမ်းနှင့် quote;။application အတွင်း၌ပေါ်ပေါက်လာနိုင်သည့်ကွဲပြားခြားနားသောပြ problems နာများနှင့်လေ့ကျင့်ခန်းများကိုဖြေရှင်းရန်လိုအပ်သောပြ problems နာများဖြေရှင်းရန်လိုအပ်သော algorithms ကိုကွပ်မျက်ခြင်းတွင်လူတစ် ဦး သည်တုန့်ပြန်မှုတွင်ပြန်လည်တုံ့ပြန်ချက်များကိုချက်ချင်းကမ်းလှမ်းထားသည်။ မဟာဗျူဟာကိုကွပ်မျက်ခြင်းသို့မဟုတ်၎င်းကိုပြုလုပ်သောမှန်ကန်သောခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာမှုကိုထပ်မံအတည်ပြုသည်။
ကျောင်းသားများကိုမိမိတို့ကိုယ်ပိုင်လေ့ကျင့်ခန်းများရှိသည့်ကွဲပြားခြားနားသောအတန်းအစားတစ်ခု၏ဖြစ်နိုင်ချေရှိသောလူတန်းစားဖြစ်နိုင်ချေကိုကမ်းလှမ်းသည် အမြဲတမ်းပြ problems နာအသစ်များကိုအမြဲရှာပါ, ၎င်းသည်အတန်းထဲတွင်ပိုမိုကိုယ်ပိုင်ပညာရေးကိုတချင်းမြင်တွေ့နိုင်သည့်နည်းလမ်းဖြစ်သည်။မရှိတော့ & quote; မတူကွဲပြားသောလေ့ကျင့်ခန်းများနှင့်အတူကျောင်းသားတစ် ဦး ချင်းစီကျောင်းသားတစ် ဦး ချင်းစီကျောင်းသားတစ် ဦး စီ။ အခြေခံနှင့်တစ်နှစ်ခွဲ။ဆရာများအနေဖြင့်ကျောင်းသားတစ် ဦး စီအားသူတို့၏ကိုယ်ပိုင်လေ့ကျင့်ခန်းများနှင့်မည်သည့်လေ့ကျင့်ခန်းများမဆိုမည်သည့်လေ့ကျင့်ခန်းများမဆိုမည်သည့်လေ့ကျင့်မှုနည်းရှိသည်ဖြစ်စေ,
ဤလျှောက်လွှာကိုသင်္ချာဒီဂရီ Mario Bermúdezမှဖန်တီးထားသည်။